Planejando Espaços

A atividade prática na escola aumenta a motivação do aluno, torna a aula mais interessante, menos cansativa e consequentemente leva a uma melhora significativa no desenvolvimentodaaprendizagemdoeducando.

O trabalho desenvolvido na construção de maquetes na aula de geografia na Escola Municipal de Educação BásicaVictória Cerutti Peters, com professor DayvidWiliam Corrêa de Negredo, proporciona ao indivíduo a compreensão dos conteúdos e do mundo. Com a liberdade de construir sua própria maquete, o aluno analisa a questão espacial do ambiente a ordem lógica da organização e realiza um planejamento próprio, podendo de forma prática e concreta analisar o porquê de certas ordens e aplicar conceitos, que por vezes são subjetivos. Segundo Almeida e Passini, a maquete serve de base para explorar a projeção do espaço vivido para o espaço representado.

Com o objetivo de buscar a aprendizagem através de atividades práticas, bem como a pesquisa de dados, a imaginação, a criatividade do aluno e ainda buscar a integração entre a turma, o professor Dayvid desafiou os alunos dos 8o a 9o anos a construir maquetes sobre assuntos relacionados ao tema estudado em sala de aula, transpondo assim os conhecimentos teóricos para a prática.