Jornal histórico
O professor de História Márcio Üssler da E. B. M. Victória Cerutti Petters usou como ferramenta pedagógica, durante o 3o bimestre, a produção de um Jornal Histórico como meio para envolver seus alunos do 6o ao 8o ano no processo ensino-aprendizagem. A atividade envolveu o conteúdo programado para cada turma. Os alunos em equipes após a leitura e discussão do conteúdo junto com o professor transformaram o conteúdo em notícias, para isso foi levado jornais da região para que os alunos verificassem os conteúdos e colunas de um jornal, para só depois produzirem os seus.
Segundo o professor Márcio, atividades onde os próprios alunos produzem usando seu senso crítico, analisando e interpretando, são mais produtivas e assim apresentam um melhor resultado no aprendizado.
A produção de um jornal, dentro da sala de aula onde o aluno se torna o redator, traz inúmeros benefícios ao processo ensino-aprendizagem porque exige do aluno muita leitura, escrita, estimula a pesquisa e pode ser um importante aliado para elevar a autoestima dos estudantes, provocando mudanças positivas no aluno.
