CEI Dona Júlia Bonelli recebe melhorias
No ano de 2016, o Centro de Educação Infantil DonaJúliaBonelli,doBairro Estação em Ascurra, passou por algumas modicações com o intuito de melhoria emtodososaspectos.
No que diz respeito à estrutura física, a mesma passou por reformas para proporcionar maior comodidade às crianças e funcionários, pensando desta forma, na qualidade da educação e sua inuência no processo de ensino aprendizagem.
Segundo o secretário Municipal de Educação, Marcos Alexandre De Liz, devido a ampliação de salas e do espaço educativo de forma geral, fez-se necessário a contratação de novos funcionários a m de que possa melhorar o atendimento de nossas crianças.
Marcos explicou que cada turma é atendida por uma pedagoga e auxiliares, onde as mesmas desenvolvem atividades pedagógicas proporcionando um ambiente mais atrativo para a criança e favorecendo ainda mais o seu desenvolvimento intelectual e cognitivo.
A equipe da educação infantil conta também com o apoio de outros prossionais como fonoaudióloga, orientadora pedagógica, nutricionista e psicóloga, garantido desta forma mais segurança e bem estar dos educandos.
“É pensando no bem estar da criança que procuramos melhorar cada vez mais, pois elas são o futuro da humanidade e nossa esperança num mundo melhor”, salientaram os professores.
Indagado do porquê só agora ter ocorrido estas melhorias, Marcos foi categórico: “Só posso responder pelo tempo que estou à frente da Secretaria, mas tenho certeza de que todo o esforço foi feito para que tudo casse a contento para a população e principalmente para as nossas crianças”.
“Compromisso e responsabilidade com o futuro não é um sonho individual, e sim um trabalho de todos. Atingir as metas é característica das melhores unidades educacionais. Assim como a prática transformadora que inclui ações e tarefas em conjunto com a família, comunidade e a sociedade que chamamos de “educação das consciências”.
Desde então, o campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Em especial, têm se mostrado prioritárias as discussões sobre como orientar o trabalho junto às criançasdeatétrêsanosem creches e como assegurar práticasjuntoàscriançasde quatro e cinco anos que prevejam formas de garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.”
O Secretário informou que nos dois centros de educação infantil do município existem 20 pedagogos capacitados que estão desenvolvendo atividades que possibilitam as experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.
